Rechercher
Fermer ce champ de recherche.

Didier naud

Le langage comme mode d’action et d’engagement.

L’engagement des collaborateurs dans le langage de l’argumentation professionnelle. Lors des confrontations positives les collaborateurs développent des argumentations dans lesquelles ils font valoir leurs savoirs et leurs expériences. En s’exprimant sur un sujet donné ils font plus que communiquer leur pensée, ils peuvent s’engager de façon forte à travers l’expression de leur point de vue. …

Le langage comme mode d’action et d’engagement. Lire la suite »

Permettre à un milieu d’être créatif.

Un milieu, s’il est entendu au sens écologique du terme, désigne un ensemble de conditions naturelles et culturelles qui agissent sur les êtres vivants et les activités humaines. Dans cette optique, les individus sont immergés dans un milieu car il existe des interactions permanentes entre eux et l’environnement. On peut également concevoir l’organisme humain également …

Permettre à un milieu d’être créatif. Lire la suite »

S’adapter à l’environnement est-elle la seule réponse?

La mondialisation de l’économie conduit les collectifs et les individus à renforcer le mythe de l’adaptation à l’environnement. Depuis plusieurs dizaines d’années s’est imposée l’idée selon laquelle pour réussir, ou pour simplement survivre, il faut s’adapter à l’environnement économique et social, intégrer ses contraintes et ses évolutions. Dans cette perspective la mondialisation des activités et …

S’adapter à l’environnement est-elle la seule réponse? Lire la suite »

les piliers d’une communication rationnelle

Quelques caractéristiques de la rationalité communicationnelle telle que nous la mettons en place au sein d’O3A. 1. La reconnaissance de l’intersubjectivité. Le premier trait de la raison et de l’action communicationnelle est l’admission d’une communauté de sujets autonomes dotés de possibilités et de qualités partagées. L’intersubjectivité de la raison communicationnelle interdit de penser les êtres …

les piliers d’une communication rationnelle Lire la suite »

Les caractéristiques d’un récit pour un collectif.

Plusieurs explications peuvent être données quant à la clarification qu’un récit, une narration, peut apporter à une situation collective, confuse et indécise. La première de ces explications relève d’une hypothèse avancée par les neurosciences cognitives, sous le terme de « Simplexité »                               …

Les caractéristiques d’un récit pour un collectif. Lire la suite »

Distinguer le compliqué du complexe.

Sans entrer dans le labyrinthe théorique de la complexité dont nous avons déjà développé certains aspects dans différents articles publiés sur le site, il peut être utile de faire la distinction entre ce qui semble compliqué et ce qui paraît complexe au sein de l’organisation d’un collectif socioprofessionnel. Pour comprendre une telle distinction il faut, …

Distinguer le compliqué du complexe. Lire la suite »

Théories sur l’émotion

Pendant une longue période deux théories de l’émotion ont alimenté réflexions et expérimentations en psychologie et dans les neurosciences.  La première dite théorie de James-Lange prétendait que l’émotion traduit la réponse aux modifications physiologiques qui interviennent dans le corps. Par exemple, on est triste parce que l’on pleure, plutôt que l’on pleure parce que l’on …

Théories sur l’émotion Lire la suite »

Les conditions d’Innovation dans un collectif.

La tendance est grande de confondre l’innovation avec le pouvoir de l’imagination et la liberté de l’esprit, il suffirait ainsi dans les collectifs sociaux et professionnels les plus divers de permettre aux acteurs d’exprimer leurs capacités cognitives pour que naissent des idées nouvelles et fécondes. Or Il existe deux conditions essentielles pour qu’émerge une dynamique …

Les conditions d’Innovation dans un collectif. Lire la suite »

Comment encourager l’action en écologie?

L’Agentitivté. L’écologie contemporaine se trouve face à un défi majeur si l’on considère que les citoyens, les individus, les collectifs, doivent prendre en charge leur destinée et non la livrer à des instances étatiques et interétatiques. Pour cela ils doivent faire preuve « d’agentivité ». Ce terme, employé par la psychologie cognitive, signifie qu’un individu …

Comment encourager l’action en écologie? Lire la suite »

Vive l’Inhibition!

Les neurosciences cognitives montrent le rôle essentiel de l’inhibition dans les processus d’apprentissage. Contrairement à l’idée portée par une psychologie traditionnelle, les mécanismes complexes d’inhibition qui se manifestent dans le cerveau humain, se révèlent essentiels pour l’évolution de nos idées et de nos comportements. Dans son livre « L’inhibition Créatrice », le professeur Alain Bertoz, neurophysiologiste célèbre, …

Vive l’Inhibition! Lire la suite »

Retour haut de page